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Propuestas presentadas
PROMOVER LA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA
Se debería crear una atmósfera en la que los esfuerzos por transformar nuestras enseñanzas se vean reconocidos.
El plan propio de docencia debe ser mucho más ambicioso. Y debería incorporar medidas que reconozcan esos proyectos de innovación docente. Propongo dos acciones para que se incorporen al plan estratégico:
- Reconocer los proyectos realmente innovadores con reducciones sustanciales de los encargos docentes.
- Examinar la posibilidad de que se pueda retribuir en forma de complemento la realización de proyectos de innovación docente con un gran potencial de transformación.
LA DIVULGACIÓN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA, UNA VEZ MÁS, LA GRAN OLVIDADA
He estado repasando los documentos relativos al grupo de Transferencia y al de Sociedad y Cultura, esperando encontrar en alguno de los dos alguna mención a la divulgación científica, y no he encontrado absolutamente nada. He mirado en los demás grupos, por si me había despistado, pero no, no está en ningún sitio. En mi opinión es necesario acercar la ciencia a la sociedad; la ciencia es parte de la cultura y un pueblo mejor informado es un pueblo más libre. Además, las naciones que más invierten en ciencia, a medio plazo obtienen una clara compensación por dicha inversión. Por otra parte, como investigadores que somos de organismos públicos, es necesario que mostremos a la sociedad, que es la que nos subvenciona, la labor que se realiza en la Universidad.
Pero veo que no, que otra vez, es la gran olvidada.
FACILITAR LA GESTIÓN DEL PROFESORADO
Existen infinidad de convocatorias que afectan al profesorado de la universidad, tanto como empleados de la universidad como desde el punto de vista de la docencia y la investigación. Actualmente cada una de estas convocatorias se publica en plataformas distintas y tenemos que estar pendientes de infinidad de herramientas para que no se nos pase ninguna. Sería un gran avance que todas estuvieran recogidas en un único lugar y fueran gestionables desde una única plataforma. Esto facilitaría mucho y reduciría la carga de trabajo del profesorado que podría dedicar más tiempo a su función real: docencia e investigación. Entiendo que esta idea es extrapolable al personal de administración y al alumnado.